今（2023）年12月，虎科大（NFU）發行第一本永續報告書，校長張信良延續「韌性虎科」的理念，強調在迎向全球永續發展挑戰的路上，以環境永續（Environment）、社會共融（Social）、大學治理（Governance）三大面向，向下扎根培育人才、延續作夥、在地共生，創造永續未來。
虎尾科大的前身是當時國內前三大工專的雲林工專，民國93年改名為國立虎尾科技大學，同年成立文理、工程、電資及管理等四個學院。秉持優良傳統，重視實務能力、學用合一、養成良好人格的技職教育學府，辦學績效深獲各界肯定。
同時，從這項永續報告書可以看出虎尾科大關注校務治理、環境與社會等主題，重視包括學術與廉政倫理 、學生學習成效 、自然生態資源 、廢棄物管理 、性別平等及人權制度、人才吸引與留任等6大議題。
形塑特色 辦學躋身前茅
張信良指出，面對教育環境的衝擊與高教的社會期待，唯有形塑新的校園特色，深化實務教育與產業鏈結，才能拓展虎科大的發展優勢，既能善盡社會責任，培育學生蓄積潛力且能站穩趨勢浪頭，從容迎向未來挑戰。
去年虎科大在《遠見》大學聲望調查中大放異彩，以辦學績效躋身國立技職組第6名。以虎科大「共同在場」為號召，推動永續校園與在地深耕，實踐地方社會責任，在永續環境–傳續師徒精神–承續農業區域優勢的USR 計畫，連續兩年奪得《遠見》USR 獎、2022年人才共學方案與2023年產業共創組首獎。
SDGs生活化增社會影響
今（2023）年，更在APSAA「亞太暨台灣永續行動獎」中獲得亞太永續行動獎1 金1 銀、台灣永續行動獎1金2銅的優異成績，同時獲頒第16屆台灣企業永續獎社會共榮領袖獎。
自2022年8 月開始，虎科大成立永續發展暨社會責任處，致力將永續發展融入校務治理，包含校園倡議永續暨社會責任發展事務、持續推動永續議題，完善校園SDGs生活化。整合SDGs指標水平與垂直面向並融入校務中長期規劃，藉實踐大學治理，發揮虎科大的社會影響力。
高鐵校區 產業永續轉型
挹注10億元打造的高鐵校區是虎科大因應產業轉型需求，培育智慧跨域人才的基地，以擴展新興産業連結、實踐地方共生、發揮創造性、促進國際交流四大理念做為設立目標，定位為頂級類產線實習場域與航空維修訓練中心，著重人才培育、育成研發、產學合作與國際合作，目標在發展成為富有地方產業特色與國際發展潛力的優質環境與永續校園。
精實跨域 培養正向人才
虎科大辦學願景藉由i-Best ( innovation、Base、environment、student、teacher )理念落地，為國家培養精實跨域且具備正向影響力的科技人才；因應社會快速變遷與全球化競爭，對人才培育、學生訓練，除專業領域知識與技能培養，注重建立高尚品德與服務情操、正確人生價值、甚至督成學生運動習慣以鍛鍊強健體魄。
具體來說，虎科大正推動以產學為本的人才培育目標，落實學生基礎扎根、跨領域、產學聯結、消弭學用落差並能增進國際移動能力。其中，整合中彰投到雲嘉南區域內的產官學研資源，在校園中務實推動產學研訓等合作與分工機制，結合驗證機構與周邊製造設備體系，建構具備創意、創新、創業的三創實力，延續傳統企業的創業家精神與活力，為提升國家產業競爭力，持續向下扎根。
USR化身雲林行動智庫
高等教育是推動國家向上發展、培育國內人才的重要力量，大學的功能除學術研究與人才培育，還有提升文化、服務社會，發揮高教人才專業以協助區域發展等大學社會責任（USR）實踐能量。
虎科大基於高教深耕校務發展特色與第1-2期USR計畫推動基礎，進行整體規劃，因此在議題設定、中長程發展目標以及相關效益評估均有所對應，有計畫的在人才培育、在地需求、校務治理以及國際連結等政策重點，進行管理、修正，定期評估USR政策執行效益。
其中，虎科大以韌性社會下的NFU-USR，化身雲林行動智庫，規劃整體推動USR 發展藍圖，以文化、教育、農業、人口等問題為主軸，擬定三階段工作項目，逐步推展SDGs的永續發展目標，目前相關工作都已展現成效。張信良特別感謝學校師生、校友、企業、社區、NGO等利害關係人對虎科大的支持，協同努力、追求共好，踐履ESG，發展永續新未來。
