鄭善禧獲教育部藝術教育終身成就獎

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2025 年 1 月 3 日上午 09:00

教育部藝術教育貢獻獎日前在臺灣藝術教育館南海劇場舉行頒獎。2024年共有24所學校與團體、13位個人共計37件獲獎，展現藝術教育的卓越成果。教育部表示，該獎自2014年設立以來，累積表揚283個績優單位與個人145位，肯定藝術教育推動者的努力。

終身成就獎今年分別頒給臺師大美術系名譽教授鄭善禧、臺南市美術館榮譽董事長陳輝東。鄭善禧高齡92歲，師承溥心畬、黃君璧、林玉山，精傳統水墨且善於結合常民生活與校園敘事，並融入現代物件與多種技法，開創獨具個人特色的創作風格。

鄭善禧投入國小至大學藝術教育逾一甲子，秉持「工匠的身手，文人的頭腦」的理念，啟發學生對藝術的熱忱與思考能力。出版《剪貼》、《體育示範圖解》等多本藝術教育著作，向下扎根、啟迪後進，樹立典範。

陳輝東年87歲，日前甫辭世，終其一生致力推動臺灣藝術文化，為後世留下深遠影響。做為臺灣藝術教育先驅與推廣者，藝術創作超過半世紀，在兒童美術教學積累豐富經驗與成果著有書籍多部。

陳輝東做為提倡全民美育的重要推手，在國際美育領域具高度聲望與成就，從協助臺南市立文化中心設立到臺南市美術館籌備成立，展現對國家藝術環境與人才培育的重大貢獻。

教育部今年的多元創新藝術實踐獎，得主虎尾國中保存並推廣傳統民俗技藝，如兩廣醒獅團、布袋戲社團，傳承珍貴文化遺產。此外學校並成立自造教育中心，結合AI科技開設手作創客課程，將傳統藝術與現代科技巧妙融合，成為校園藝術教育的重要特色。

溪州鄉圳寮國小以在地自然與人文為基礎，發展「土川學」課程，將藝術與生活深度結合，並進一步將藝術教育的能量延伸至社區。此舉不僅強化學生的藝術感知力，也促進地方文化再生與發展。

宜蘭大同鄉寒溪國小著重泰雅族傳統舞蹈與編織技藝傳承，讓學生了解並認同自己的文化，透過學習、交流、比賽與展演等方式，不僅建立文化自信，也增強表達能力。學校更積極成立各類社團，提供學生多元學習機會。

財團法人張榮發基金會長期挹注資源舉辦音樂、藝文等各類活動，贊助偏鄉藝文經費、培養人才，持續把藝術的種子傳遞到全臺各地。

財團法人許潮英社會福利慈善事業基金會於偏鄉校區聘請專業師資提供弱勢兒童初階藝文學習機會，提供獎助學金補助專才的弱勢兒童學習美術、音樂等。

財團法人水源地文教基金會將社區特色產業客家藍染工藝，發展為藝術品牌-太平藍，透過展覽、手作工作坊與地方藝文活動，推動藍染工藝的傳承與創新，透過藝術達到地方振興的成效。

教育部表示，今年獲獎教師在藝教課程教學、人才培育，熱情深耕，不遺餘力。例如中和國中老師孫菊君致力打造多元、包容、合作的藝術學習環境，創立「視覺藝術學思達教學社群」，匯聚全臺藝術教師分享教學資源與經驗，帶動課程創新能量。

桃園慈文國小主任陳韻如結合課程發展跨校藝術教育社群活動，如LDS科技藝術跨校社群工作坊和跨領域藝術課程交流，邀請不同領域的藝術教師和專業人士共同開發教材並發表創新教案，不斷優化藝術教學品質。

臺中私立惠明盲校老師揭金鳳從事特殊教育第一線老師，教授視障、含盲聾雙障的多重障礙學生的藝術創作，在「看不見」的世界裡，針對不同的特殊生設計適性、功能性的多感官課程，將視障藝術教學融入自編教材創新課程，透過多元學習及手藝創作，建立學生的自信心與成就感。

為彰顯推展藝術教育、薪傳重要傳統藝術有卓越表現者，如臺藝大古蹟藝術修護學系教授洪耀輝長期從事傳統木雕工藝教學，透過展演活動與教學傳習的方式，推廣傳統木雕工藝。

新竹縣無形文化資產傳統表演藝術客家八音保存者賴義發，發揚傳統客家音樂，培育新生代人才，使客家八音看見能永久流傳的希望。

臺中市梨山國民中小學校長洪永明，致力將藝術教育的核心價值融入課程，以「無邊際的公民美學教育基地」為目標，推動校園美感環境再造，並積極與藝術家和外部資源合作，深耕藝術教育於偏鄉。

高市鳳山新甲國小校長薛瑞君與各單位合作推廣美感教育，成立國中小藝術教師跨校社群，辦理「送藝術到偏鄉」活動及推動國際藝術交流，展現出藝術教育的豐沛能量。