臺科大機械系碩三蔡昇恩獲2023年日本MiSUMi機器人特別賞，從參與大小比賽、創業開公司到致力推動機器人教育與健全制度環境，甚至打造臺灣自己的人型機器人賽事「STR賽創爾人型機器人競技」，希望臺灣有自己的國際機器人賽，這些努力都為他熱愛的人型機器人。
蔡昇恩在2023年勇奪日本MiSUMi特別賞與殿軍，他發現相較以往大幅進步的原因，竟是以往在語言不通情況下對規則不夠瞭解，而非台灣隊實力不足，因此他下定決心，想在台灣定期舉辦大型賽事，讓台灣參賽團隊都能熟悉比賽規則，不因語言阻撓取得好成績的機會。
蔡昇恩強烈希望常態性國際賽事能在台灣舉辦，以帶動機器人教育與鼓勵民眾參與，也可解決以往自費出國參賽，經費籌措不易的窘境。常態性營利模式下，可良性循環永續發展，長此以往便不需仰賴政府或企業支持，可以獨立運作。未來也期盼將餅作大，成立協會型組織，讓人型機器人生態圈內的成員可以共存共榮共好。
蔡昇恩表示，人型機器人教育其實著重過程，不像寫程式般只有單一答案。他傾向讓學生擁有技能並具備想像力空間，特別是人型機器人的限制比車型機器人少，有更大空間彈性施展創意。
具體來說，他的機器人教育流程是從組裝教具、接電線、驗證程式正確性，並鼓勵學員參與比賽，從中得到啟發，開始學習程式、改裝機器人、CAD建模、3D列印製造等實務操作。
至於學生時常碰到每3年就要面臨大考的問題，他的態度是調整投入時間比例，並認為實務上要顧及學生的學業，若能讓孩子做好時間分配，多出來的時間再持續投入於人型機器人的競技中，如此也能將賽事獲獎成績做為學科外的加分項。
蔡昇恩組隊的致勝模式是由能力強的隊長，帶領相對較弱的隊員，可以經驗傳承並非只是想贏過對手。蔡昇恩說，他發現這樣傳承培養種子師資的方式，優於其他國家。
談到台灣隊與他國參賽隊伍的差異，蔡昇恩回憶對韓國交流會上的破冰橋段，印象十分深刻，團隊竟有成員在才藝表演環節，先讓大家熟悉後再個別深聊，各國隊伍間並不是只在場上廝殺，彼此溝通瞭解與見賢思齊，其實也有利自我提升。
今年在台灣首次舉辦國際「STR賽創爾人型機器人競技」賽事，蔡昇恩說，目前仍有資金壓力，但是會努力設法克服，希能順利如期舉行，藉此奠定在台灣舉辦常態賽事的機會與基礎，同時也能建立選手考試與國際排名制度，逐步邁向國際化，讓臺灣成為世界競技的主舞臺之一。
