曁大師培中心為學生辦理教師檢定衝刺班，今年教師資格檢定通過率82.8%，再次展現師培成效，幕後推手暨大師培中心暨課程與科技所副教授謝淑敏，在教育部年度補助大學師培教材教法人才培育計畫中，同樣大放異彩。
謝淑敏的亮麗表現花開並蒂，一舉榮獲教育部第1類教學實踐研究計畫與第2類學術論文獎勵計畫雙重獎勵，不但展現暨大師培中心的教學卓越成果，在培育與教育創新上也備受肯定。
暨大表示，教育部自2024年起推動這項計畫的轉型，主要目的在強化「師資生」的專業能力；縮短大學研究與中學教學現場間的學用落差。今年這項計畫競爭相當激烈，「謝副教授能同時入選兩類榜單，充分顯示在研究與教學品質上獲得極高肯定」。
暨大校長武東星表示，謝淑敏的研究與教學成果，能深化師資生專業素養；在中學教育現場，課程設計融入社會情緒學習、素養導向等，能建立學生良好的情緒管理、人際互動與自主學習能力；也呼應新課綱對學生全人發展的需求，不僅可以培育出能夠因應多元社會挑戰的優質教師，也為教育品質與社會和諧發展，做出具體貢獻。
其中，在第一類教學實踐研究計畫中，謝淑敏以社會情緒學習融入中學綜合活動教材教法課程的臨床教學實踐研究為題，將社會情緒學習(SEL）內涵融入中學綜合活動課程中，藉以幫助師資生提升社會情緒能力，同時透過理念轉化與臨床教學，促進青少年身心健康，縮短師培教育與現場教學間的落差。
在第二類學術論文獎勵計畫中，謝淑敏把問題導向學習（PBL）巧妙應用在輔導活動教材教法課程的教學實踐與成效評估上，在這項研究專題中她透過3種情境案例，引導所有師資生進行素養導向課程設計、教案撰寫與多元評量，引領並幫助銜接108課綱，提升教學創意與課堂應變能力。
暨大表示，該校師培中心的設立，核心目的在強化培育中部地區中學師資人才，增進僑教功能、平衡區域發展、推展國際學術交流；不但重視基礎學術研究，同時聚焦東南亞區域研究、僑界人才培育等發展重點，故能在師培與學術雙領域有豐碩成果並展現機構目標功能與實質影響力。
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